Penser par le Bien commun pour Imaginer le Territoire : l’Homme dans la « Ville sensible « 

Penser par le Bien commun permet d’envisager, de façon pragmatique, les choix collectifs, – au-delà de la notion abstraite d’intérêt général. (…)

La ville sensible du XXIème siècle semble se rapprocher de l’humain et donner la part belle aux émotions. Elle permet surtout d’aborder de manière holistique la durabilité spatiale, de sortir d’une approche essentiellement centrée sur les

questions techniques (…)  trois éléments inter-reliés autour d’un projet :

1° Le bien de la communauté : des biens matériels et immatériels.

2° La communauté du bien : l’accès de chacun au bien de la communauté et le sentiment d’appartenance.

3° Le bien du bien commun : l’équilibre de la relation entre la Personne et la communauté

Source: commongood-forum.tumblr.com

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Les ressources éducatives libres (REL) et l’uti…

L’éducation est non seulement un agent dynamique de mobilité sociale, mais elle est un levier de développement social important, car elle contribue à l’émancipation des individus par les savoirs.

Source: www.scoop.it

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http://www.profweb.ca/publications/articles/les-ressources-educatives-libres-rel-et-l-utilite-des-licences-creative-commons

Internet : une nouvelle façon d’apprendre (Cité des sciences)

La cité des sciences présente sur son site une introduction aux aspects pédagogiques du réseau et des nouvelles technologies.

Extrait du préambule de cette introduction :

(…) Cette introduction qui se décline en douze entrées, passe en revue quelques principes et interrogations de base : Que nous apporte cet accès illimité à l’information? Comment apprendre seul et en groupe ? Quel est le nouvel rôle de l’enseignant ? Quels sont les opportunités et les risques de cette mutation ?

(…) Elle dessine des pistes de réflexion. Notamment avec l’éclairage de spécialistes, en renvoyant sur des sites Web qui illustrent les sujets. Il découle de cette introduction que les nouvelles technologies sont un outil et non une fin en soi, qu’apprendre via la machine nécessite une médiation humaine. »

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http://www.cite-sciences.fr/archives/apprendre/francais/nouvelle/fs_global.htm

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L’apprentissage à l’ère du numérique, excellent diaporama de François Guité

Document d’accompagnement de la présentation faite à la journée d’étude du CPIQ (Centre pédagogique interdisciplinaire du Québec), le 26 novembre 2011. 

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L’apprenance, vers une nouvelle culture de la formation

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Comment, pourquoi, où apprendre ? enjeux de l’apprenance

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Un peu d’économie

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« Cours classique, clair et synthétique

002. Le circuit économique 003. Les marchés et la formation des prix 004. La monnaie 005. Le financement de l’économie 006. Croissance économique 6. Investissement et croissance 007. Croissance, productivité, emploi et chômage 07. Marché du travail, emploi, chômage 7. Revenu, consommation, épargne 008. La mondialisation 009. L’intervention de l’État 10. L’Union européenne
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Reconnaissance au travail : le grand malentendu ? / Manager GO

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« Y aurait-il un grand malentendu entre collaborateurs et managers sur la question de la reconnaissance attendue ?

Une partie des managers pensent que leurs équipes attendent de la reconnaissance sous forme de primes ou de promotions, les collaborateurs attendraient davantage des signes de reconnaissance plus simples et quotidiens : une marque de confiance, ne pas être ignoré, être considéré, recevoir un feed-back constructif…

S’ils savaient, les managers, qu’il suffit souvent de peu et à moindre frais pour donner la reconnaissance attendue et entretenir la motivation des collaborateurs !… »

 

Source : http://www.manager-go.com 

Direct link : http://bit.ly/Ia51dQ ;

 

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